Педагогическое образование: плюсы и недостатки

Стране, обществу или крупной организации нужны умельцы, обучающие людей необходимым знаниям, способные передать опыт и навыки. Грамотные преподавателям всегда рады и для них постоянно есть работа. Педагогическое образование в почете и часто востребовано у людей. Но стоит понимать его преимущества и учитывать недостатки, чтобы лучше понимать жизнь и судьбу таких специалистов.

Специфика

Чаще всего под педагогом понимается работающий с детьми учитель или воспитатель. В таком варианте у него несколько ролей:

Наставник, передающий базовые знания об окружающем мире.
Организатор, стремящийся сплотить подопечных в единую команду.
Лидер, чье поведение и поступки – образец для подражания.
Психолог, помогающий людям привести их внутренний мир в порядок.
Судья, помогающий найти решение в сложных ситуациях и уладить споры.

Воспитатели могут вести группы детей разных возрастов и направлений, отчего набор ролей может разнообразиться больше. Так же можно сказать и про учителей. В зависимости от подготовки и специальности они делятся на:

Преподавателей начальной школы.
Учителей общеобразовательных средних учебных заведений.
Узких экспертов в профильных школах (лицеях, гимназиях).

Ряд педагогов занимается помощью в адаптации отстающих или «трудных» учеников (педагоги-психологи, дефектологи). Отдельно выделяются «мастера» – методисты, академики, профессорский состав. Они создают новые способы ведения обучения и изменяют существующие.

Педагогом может стать опытный специалист без профильного образования, прошедший переподготовку. Например, бывалый ветеран военной службы имеет шансы превратиться в полевого инструктора по выживанию. Или признанный юрист-эксперт, решив обучать людей праву, также приобретает статус учителя, если пройдет дополнительные курсы.

Статус и преимущества

Для окружающих педагог – хранитель ценных знаний, кладезь важной информации. Это дает новые возможности и приятные особенности.

Право на творчество. Невзирая на строгие программы обучения, учитель наделен определенной свободой в том, как именно он будет вести занятия с подопечными. Вид урока, тему, процесс, порядок изложения материалов преподаватель подбирает сам, и это не всегда скучная лекция под диктовку.
Наглядные результаты труда. Итоги вложенных усилий педагог с учениками увидят в виде оценок или зачетов. Система у каждого учителя своя, но она покажет конечный продукт: уровень усвоения и принятия знаний человеком.
Хороший отпуск. Большинству преподавателей отводится для этого довольно долгое время – около 2,5 месяцев (если речь идет о школах). Право отдохнуть больше 30-35 дней в году – редкая привилегия для людей труда в целом.
Дополнительные доходы. Педагогу с хорошим умением обучать и доводить информацию открывается дорога в репетиторы или в частные школы. Это неплохая прибыль и наработка практики. Если учитель и так это делает, то с ростом навыка он может привлечь больше учеников.
Свобода развития. Педагог – не обязательно узкий «предметник». При желании он сумеет освоить несколько дисциплин или вести несколько учебных групп. Также нет строгой необходимости быть именно учителем в школе. Умелый специалист может вести самостоятельную практику или обучение в частной организации.
Постоянное самообучение. Преподавателю приходится подстраиваться под учеников, под их интересы, узнавать нечто новое, на ходу усваивать новые учебные программы, приложения. Иначе ему не удастся привлечь интерес к теме занятий. Ответственный и прилежный педагог просто не сможет «отстать от времени».
Шанс повлиять на будущее учеников. Каждый преподаватель, тренер, куратор или наставник имеет некоторую власть над своими подопечными. Своим примером, поведением, решениями, поступками они могут пробудить желание учиться у безразличных, дать надежду тем, кому трудно даются предметы, помочь нерешительным преодолеть внутренние и внешние барьеры. Возможно, чья-то судьба благодаря им изменится в лучшую сторону.

Недостатки

Любая специальность обладает недостатками. Педагогика не стала исключением. Важно понимать, с чем предстоит столкнуться любому учителю, тренеру или инструктору.

Выгорание. Постоянная работа с людьми, борьба за их развитие, столкновение с непониманием или даже нежеланием учиться подтачивает силы и энергию педагога. Со временем многие становятся морально подавленными, теряют тягу к творчеству.
Бюрократия. Современные педагоги составляют много ведомостей и отчетов, особенно работающие в бюджетных структурах. Руководство и надзорные органы желают видеть ясно выраженные результаты труда преподавателей в бумажном виде. Много времени уходит не столько на написание документов, сколько на их согласование и принятие высшими должностными лицами.
Скромный основной доход. Базовая заработная плата у большинства преподавателей стран бывшего СНГ невелика. Многим приходится искать дополнительные источники дохода либо довольствоваться малым, отчего у педагогов остается немного времени и возможностей уделять время основной работе.
Вынужденные переработки. Учитель не может просто вернуться домой и забыть о рабочих делах. План занятий, проверка домашних заданий, дополнительные уроки с отстающими учениками и помощь в развитии лучших – часто на все это педагогу приходится отводить свое личное время. В итоге ему приходится либо позже уходить с работы, либо часть дел довершать дома.
Большая ответственность. Об этом говорит часто встречаемое суждение, что не бывает слабых учеников, но есть плохие учителя. Подопечные возлагают на педагога обязательство заинтересовать их и изложить все в самой простой форме. Руководители требуют отчетов и подробных объяснений всего процесса обучения. Если ученики несовершеннолетние, то родители постараются навязать ответственность за поведение детей. Так как педагог – крайнее лицо, официально умеющее обучать людей, ему не уйти от этих обязательств, некому их делегировать.
Противоречивые ожидания учеников и руководства. Представление о деятельности педагога у обучаемых одно, у начальства – другое, у спонсоров или родителей – третье. Сглаживать противоречия придется самому преподавателю, искать баланс между всеми сторонами. Это непростой и неблагодарный труд.

Итоги

Педагогическое образование даст много возможностей, но потребует невероятного вложения сил и личного времени. Получать его есть смысл в том случае, когда человек примет педагогику как свое призвание и неотрывную часть своей жизни.

Работа педагога далека от статуса офисного клерка – даже дома не выйдет забыть о ней. Для своих учеников (и взрослых, и юных) преподавателю придется стать наставником, если не вторым отцом. Иначе результаты будут слабые, и человек быстро выгорит.